[pyar] ¿Python y programación en el jardín?

[Luis Andraschnik]

Hola

El tema es super interesante y da para mucho.

Respecto a la enseñanza de la informática en niños en general, en mi
humilde opinión evitaría el uso de teclados tanto normales como táctiles y
del mouse, antes que hayan desarrollado la escritura cursiva. Los médicos
están detectando un incremento alarmante de las patologías de los miembros
superiores, en niños específicamente relacionados con falta de desarrollo
de la fuerza y habilidades motrices finas.en los dedos.
Por otro lado hay evidencia suficiente del efecto en el desarrollo cerebral
del aprendizaje de la letra cursiva, por eso hacen tanto incapié los
maestros en este tema.

Es mayor el beneficio para niños tan pequeños que tengan la oportunidad de
conocer el arte, el deporte , el juego, etc, porque quizá nunca tengan una
oportunidad en el futuro,de conocer estas actividades que generalmente te
acompañan toda la vida.

Con respecto a la programación se requiere gente creativa con una gran
imaginación para "disfrazar" el tema
 y se convierta en un juego (yo no lo consigo).

Yo pondría el tema desde la secundaria o a lo sumo 5 o 6to grado, pero de
alguna manera insertado en todas las materias que cursan para que vean como
una herramienta de propósito general, por ejemplo: hacer mapas, un
corrector ortográfico, gráficos de funciones, una simulación física, una
calculadora de pesos moleculares, algo de teoría de juegos, un ta-te-ti,

Este es mi granito de arena
Sdos
Luis



El mié., 26 sept. 2018 a las 8:08, Sergio Lapertosa (<slapertosa en e-nexum.com>)
escribió:

> Ya que mencionaron Primo Toys, hago unos comentarios.
>
> Yo tenía muchas ganas de fabricarlo. Porque es un proyecto open source (y
> porque cuesta 150 USD), pero es un toque complejo ya que usa mdf de 1 y 2
> mm y el estándar argentino son 3 mm (si es de menor espesor, es mucho mas
> caro). Entonces, en 3 mm es mas grande, mas pesado, menos atractivo, además
> que hay que modificar los planos y probar todos los encastres nuevamente.
>
> Una opción es ésta [1] que básicamente es un Primo Toys impreso en 3D.
> Todavía no le puse análisis profundo, pero como mi hijo menor tiene 2 años,
> todavía tengo tiempo antes de quemarle la cabeza :-)
>
> Respecto de a que edad empezar, el mayor tiene 9 años y desde los 5/6
> interactúa con la tecnología. Probamos ScratchJr (le gustó), Scratch (no le
> gustó), hacemos los desafíos de La Hora del Código y cosas x el estilo
> (ahora quiere hacer MODs de Minecraft pero es complejo para su edad, aunque
> si se pone, capaz aprende Java y todo, nunca se sabe).
>
> Lo importante, en mi humilde opinión, es desarrollar la creatividad, dar
> respuestas a su curiosidad, incentivar a la pregunta, trabajar sobre la
> resolución de problemas, resolución de desafíos, trabajando por proyectos.
> En el fondo, desarrollar competencias STEM (y si le ponen una A de Arte,
> mucho mas atractivo), pero a través del juego/entretenimiento.
>
> Ésta es mi experiencia arruinando la vida de mis hijos :-)
>
> Saludos
>
> Sergio
>
> [1] https://github.com/Gerpi/StartRobotPrimo3D
>
>
> El mar., 25 de sep. de 2018 15:15, Javier Guignard <
> javierguignard en gmail.com> escribió:
>
>> Hola a todos. Hay muchas investigaciones al respecto. Lo importante, como
>> dice Andrés, es que el niño juegue.
>> Mediante lo lúdico se incorpora mejor el aprendizaje, sobre todo si es un
>> juego significativo (que genere una emoción,un recuerdo, etc)... Aunque a
>> los adultos también nos quedan los aprendizajes esos... a los docentes
>> todavía nos/les cuesta entender eso...
>> Si no querés someter a la pantalla a los chicos se puede usar lógica y
>> enseñar CS sin necesidad de una PC o un dispositivo tecnológico, mirá un
>> ejemplo https://csunplugged.org/es/
>> La otra es armar con un arduino y un par de modulitos un robot como
>> cubetto (del link de primotoys que puso también Andres). Lo voy a tratar de
>> hacer en mis próximas vacaciones :D
>> Saludos
>>
>>
>> __________________________________
>> Ing. Javier Guignard
>> Si no vives para servir, no sirves para vivir.
>>
>>
>>
>>
>> El mar., 25 sept. 2018 a las 10:19, Andres Riancho (<
>> andres.riancho en gmail.com>) escribió:
>>
>>> Creo que el enfoque es otro, no les enseñas a programar, jugas con
>>> cosas que tienen relacion con la programación:
>>>
>>>     Para niños entre 3 y 5 años: https://www.primotoys.com/
>>>     Para niños 7 en adelante: https://www.sphero.com/education
>>>
>>> Para ellos tiene que ser un juego: mover el robot de un lado al otro,
>>> esquivando obstáculos. El como: instrucciones (avanzar, doblar, crear
>>> una mini funcion que repite acciones comunes) es programación, pero a
>>> ellos no les importa, y a vos creo que tampoco debería ;-)
>>> On Tue, Sep 25, 2018 at 10:02 AM Juan Antonio Alvarez
>>> <jualvarez en gmail.com> wrote:
>>> >
>>> > No quiero hijackear el thread de Luis Andraschnik, ni irme muy
>>> off-topic, así que empiezo uno nuevo porque me parece un tema interesante.
>>> >
>>> > On Sun, Sep 23, 2018 at 10:20 AM Horacio Mayo <oldoger en gmail.com>
>>> wrote:
>>> >>
>>> >> Hola Luis:
>>> >>
>>> >> Sacame una duda: 5to grado, serian alumnos de 10-11 años?
>>> >>
>>> >> A mí me plantearon un desafío similar hace unas semanas, sobre
>>> enseñar Software Libre a niños de Jardín (Todavía mí cerebro sígue pensando
>>> la solución jaja)
>>> >
>>> >
>>> > Me pregunto si está bien exponer tan pequeñas a las niñas y niños a la
>>> lógica matemática. No tengo ninguna base científica (de hecho los estudios
>>> que leí no encontraron relación entre exposición temprana a la tecnología y
>>> problemas cognitivos), solo una preocupación de padre.
>>> >
>>> > Yo tuve mi primera computadora a los 11 (de mas está decir que por esa
>>> época no había teléfonos inteligentes ni tablets) y empecé a jugar con
>>> programación poco tiempo después. No creo que haber empezado antes me
>>> hubiera dado una ventaja, y agradezco haber disfrutado de mi niñez sin
>>> tanta tecnología.
>>> >
>>> > Mientras tanto, siento que es mejor limitarle o moderarle el acceso a
>>> la tecnología a mi hija de 6 años. Pero la cantidad de tiempo y el
>>> contenido al que le permito acceder, son decisiones que me cuestiono
>>> permanentemente.
>>> >
>>> > ¿Que opinan?
>>> >
>>> > Saludos,
>>> >
>>> > Juan
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