[pyar] ¿Python y programación en el jardín?

[Luis Andraschnik]

Y por si quieren les dejo el link del canal  de yotube de "El Profe García"
un Profesor e Ingeniero Colombiano que enseña robótica, electrónica y
programación totalmente libres, para todos los niveles.Una maravilla de
persona que divulga con un tono calmo y claro temas a veces complejos con
una claridad increíble:

https://www.youtube.com/channel/UCc-vG493VqpLmL5gbnCvU4A


El dom., 30 sept. 2018 a las 10:40, Luis Andraschnik (<
luis.andraschnik en gmail.com>) escribió:

> Hola
>
> El tema es super interesante y da para mucho.
>
> Respecto a la enseñanza de la informática en niños en general, en mi
> humilde opinión evitaría el uso de teclados tanto normales como táctiles y
> del mouse, antes que hayan desarrollado la escritura cursiva. Los médicos
> están detectando un incremento alarmante de las patologías de los miembros
> superiores, en niños específicamente relacionados con falta de desarrollo
> de la fuerza y habilidades motrices finas.en los dedos.
> Por otro lado hay evidencia suficiente del efecto en el desarrollo
> cerebral del aprendizaje de la letra cursiva, por eso hacen tanto incapié
> los maestros en este tema.
>
> Es mayor el beneficio para niños tan pequeños que tengan la oportunidad de
> conocer el arte, el deporte , el juego, etc, porque quizá nunca tengan una
> oportunidad en el futuro,de conocer estas actividades que generalmente te
> acompañan toda la vida.
>
> Con respecto a la programación se requiere gente creativa con una gran
> imaginación para "disfrazar" el tema
>  y se convierta en un juego (yo no lo consigo).
>
> Yo pondría el tema desde la secundaria o a lo sumo 5 o 6to grado, pero de
> alguna manera insertado en todas las materias que cursan para que vean como
> una herramienta de propósito general, por ejemplo: hacer mapas, un
> corrector ortográfico, gráficos de funciones, una simulación física, una
> calculadora de pesos moleculares, algo de teoría de juegos, un ta-te-ti,
>
> Este es mi granito de arena
> Sdos
> Luis
>
>
>
> El mié., 26 sept. 2018 a las 8:08, Sergio Lapertosa (<
> slapertosa en e-nexum.com>) escribió:
>
>> Ya que mencionaron Primo Toys, hago unos comentarios.
>>
>> Yo tenía muchas ganas de fabricarlo. Porque es un proyecto open source (y
>> porque cuesta 150 USD), pero es un toque complejo ya que usa mdf de 1 y 2
>> mm y el estándar argentino son 3 mm (si es de menor espesor, es mucho mas
>> caro). Entonces, en 3 mm es mas grande, mas pesado, menos atractivo, además
>> que hay que modificar los planos y probar todos los encastres nuevamente.
>>
>> Una opción es ésta [1] que básicamente es un Primo Toys impreso en 3D.
>> Todavía no le puse análisis profundo, pero como mi hijo menor tiene 2 años,
>> todavía tengo tiempo antes de quemarle la cabeza :-)
>>
>> Respecto de a que edad empezar, el mayor tiene 9 años y desde los 5/6
>> interactúa con la tecnología. Probamos ScratchJr (le gustó), Scratch (no le
>> gustó), hacemos los desafíos de La Hora del Código y cosas x el estilo
>> (ahora quiere hacer MODs de Minecraft pero es complejo para su edad, aunque
>> si se pone, capaz aprende Java y todo, nunca se sabe).
>>
>> Lo importante, en mi humilde opinión, es desarrollar la creatividad, dar
>> respuestas a su curiosidad, incentivar a la pregunta, trabajar sobre la
>> resolución de problemas, resolución de desafíos, trabajando por proyectos.
>> En el fondo, desarrollar competencias STEM (y si le ponen una A de Arte,
>> mucho mas atractivo), pero a través del juego/entretenimiento.
>>
>> Ésta es mi experiencia arruinando la vida de mis hijos :-)
>>
>> Saludos
>>
>> Sergio
>>
>> [1] https://github.com/Gerpi/StartRobotPrimo3D
>>
>>
>> El mar., 25 de sep. de 2018 15:15, Javier Guignard <
>> javierguignard en gmail.com> escribió:
>>
>>> Hola a todos. Hay muchas investigaciones al respecto. Lo importante,
>>> como dice Andrés, es que el niño juegue.
>>> Mediante lo lúdico se incorpora mejor el aprendizaje, sobre todo si es
>>> un juego significativo (que genere una emoción,un recuerdo, etc)... Aunque
>>> a los adultos también nos quedan los aprendizajes esos... a los docentes
>>> todavía nos/les cuesta entender eso...
>>> Si no querés someter a la pantalla a los chicos se puede usar lógica y
>>> enseñar CS sin necesidad de una PC o un dispositivo tecnológico, mirá un
>>> ejemplo https://csunplugged.org/es/
>>> La otra es armar con un arduino y un par de modulitos un robot como
>>> cubetto (del link de primotoys que puso también Andres). Lo voy a tratar de
>>> hacer en mis próximas vacaciones :D
>>> Saludos
>>>
>>>
>>> __________________________________
>>> Ing. Javier Guignard
>>> Si no vives para servir, no sirves para vivir.
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> El mar., 25 sept. 2018 a las 10:19, Andres Riancho (<
>>> andres.riancho en gmail.com>) escribió:
>>>
>>>> Creo que el enfoque es otro, no les enseñas a programar, jugas con
>>>> cosas que tienen relacion con la programación:
>>>>
>>>>     Para niños entre 3 y 5 años: https://www.primotoys.com/
>>>>     Para niños 7 en adelante: https://www.sphero.com/education
>>>>
>>>> Para ellos tiene que ser un juego: mover el robot de un lado al otro,
>>>> esquivando obstáculos. El como: instrucciones (avanzar, doblar, crear
>>>> una mini funcion que repite acciones comunes) es programación, pero a
>>>> ellos no les importa, y a vos creo que tampoco debería ;-)
>>>> On Tue, Sep 25, 2018 at 10:02 AM Juan Antonio Alvarez
>>>> <jualvarez en gmail.com> wrote:
>>>> >
>>>> > No quiero hijackear el thread de Luis Andraschnik, ni irme muy
>>>> off-topic, así que empiezo uno nuevo porque me parece un tema interesante.
>>>> >
>>>> > On Sun, Sep 23, 2018 at 10:20 AM Horacio Mayo <oldoger en gmail.com>
>>>> wrote:
>>>> >>
>>>> >> Hola Luis:
>>>> >>
>>>> >> Sacame una duda: 5to grado, serian alumnos de 10-11 años?
>>>> >>
>>>> >> A mí me plantearon un desafío similar hace unas semanas, sobre
>>>> enseñar Software Libre a niños de Jardín (Todavía mí cerebro sígue pensando
>>>> la solución jaja)
>>>> >
>>>> >
>>>> > Me pregunto si está bien exponer tan pequeñas a las niñas y niños a
>>>> la lógica matemática. No tengo ninguna base científica (de hecho los
>>>> estudios que leí no encontraron relación entre exposición temprana a la
>>>> tecnología y problemas cognitivos), solo una preocupación de padre.
>>>> >
>>>> > Yo tuve mi primera computadora a los 11 (de mas está decir que por
>>>> esa época no había teléfonos inteligentes ni tablets) y empecé a jugar con
>>>> programación poco tiempo después. No creo que haber empezado antes me
>>>> hubiera dado una ventaja, y agradezco haber disfrutado de mi niñez sin
>>>> tanta tecnología.
>>>> >
>>>> > Mientras tanto, siento que es mejor limitarle o moderarle el acceso a
>>>> la tecnología a mi hija de 6 años. Pero la cantidad de tiempo y el
>>>> contenido al que le permito acceder, son decisiones que me cuestiono
>>>> permanentemente.
>>>> >
>>>> > ¿Que opinan?
>>>> >
>>>> > Saludos,
>>>> >
>>>> > Juan
>>>> > _______________________________________________
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>>>> > Sitio web: http://www.python.org.ar/
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