[pyar] ¿Python y programación en el jardín?

[Sergio Lapertosa]

Ya que mencionaron Primo Toys, hago unos comentarios.

Yo tenía muchas ganas de fabricarlo. Porque es un proyecto open source (y
porque cuesta 150 USD), pero es un toque complejo ya que usa mdf de 1 y 2
mm y el estándar argentino son 3 mm (si es de menor espesor, es mucho mas
caro). Entonces, en 3 mm es mas grande, mas pesado, menos atractivo, además
que hay que modificar los planos y probar todos los encastres nuevamente.

Una opción es ésta [1] que básicamente es un Primo Toys impreso en 3D.
Todavía no le puse análisis profundo, pero como mi hijo menor tiene 2 años,
todavía tengo tiempo antes de quemarle la cabeza :-)

Respecto de a que edad empezar, el mayor tiene 9 años y desde los 5/6
interactúa con la tecnología. Probamos ScratchJr (le gustó), Scratch (no le
gustó), hacemos los desafíos de La Hora del Código y cosas x el estilo
(ahora quiere hacer MODs de Minecraft pero es complejo para su edad, aunque
si se pone, capaz aprende Java y todo, nunca se sabe).

Lo importante, en mi humilde opinión, es desarrollar la creatividad, dar
respuestas a su curiosidad, incentivar a la pregunta, trabajar sobre la
resolución de problemas, resolución de desafíos, trabajando por proyectos.
En el fondo, desarrollar competencias STEM (y si le ponen una A de Arte,
mucho mas atractivo), pero a través del juego/entretenimiento.

Ésta es mi experiencia arruinando la vida de mis hijos :-)

Saludos

Sergio

[1] https://github.com/Gerpi/StartRobotPrimo3D


El mar., 25 de sep. de 2018 15:15, Javier Guignard <javierguignard en gmail.com>
escribió:

> Hola a todos. Hay muchas investigaciones al respecto. Lo importante, como
> dice Andrés, es que el niño juegue.
> Mediante lo lúdico se incorpora mejor el aprendizaje, sobre todo si es un
> juego significativo (que genere una emoción,un recuerdo, etc)... Aunque a
> los adultos también nos quedan los aprendizajes esos... a los docentes
> todavía nos/les cuesta entender eso...
> Si no querés someter a la pantalla a los chicos se puede usar lógica y
> enseñar CS sin necesidad de una PC o un dispositivo tecnológico, mirá un
> ejemplo https://csunplugged.org/es/
> La otra es armar con un arduino y un par de modulitos un robot como
> cubetto (del link de primotoys que puso también Andres). Lo voy a tratar de
> hacer en mis próximas vacaciones :D
> Saludos
>
>
> __________________________________
> Ing. Javier Guignard
> Si no vives para servir, no sirves para vivir.
>
>
>
>
> El mar., 25 sept. 2018 a las 10:19, Andres Riancho (<
> andres.riancho en gmail.com>) escribió:
>
>> Creo que el enfoque es otro, no les enseñas a programar, jugas con
>> cosas que tienen relacion con la programación:
>>
>>     Para niños entre 3 y 5 años: https://www.primotoys.com/
>>     Para niños 7 en adelante: https://www.sphero.com/education
>>
>> Para ellos tiene que ser un juego: mover el robot de un lado al otro,
>> esquivando obstáculos. El como: instrucciones (avanzar, doblar, crear
>> una mini funcion que repite acciones comunes) es programación, pero a
>> ellos no les importa, y a vos creo que tampoco debería ;-)
>> On Tue, Sep 25, 2018 at 10:02 AM Juan Antonio Alvarez
>> <jualvarez en gmail.com> wrote:
>> >
>> > No quiero hijackear el thread de Luis Andraschnik, ni irme muy
>> off-topic, así que empiezo uno nuevo porque me parece un tema interesante.
>> >
>> > On Sun, Sep 23, 2018 at 10:20 AM Horacio Mayo <oldoger en gmail.com>
>> wrote:
>> >>
>> >> Hola Luis:
>> >>
>> >> Sacame una duda: 5to grado, serian alumnos de 10-11 años?
>> >>
>> >> A mí me plantearon un desafío similar hace unas semanas, sobre enseñar
>> Software Libre a niños de Jardín (Todavía mí cerebro sígue pensando la
>> solución jaja)
>> >
>> >
>> > Me pregunto si está bien exponer tan pequeñas a las niñas y niños a la
>> lógica matemática. No tengo ninguna base científica (de hecho los estudios
>> que leí no encontraron relación entre exposición temprana a la tecnología y
>> problemas cognitivos), solo una preocupación de padre.
>> >
>> > Yo tuve mi primera computadora a los 11 (de mas está decir que por esa
>> época no había teléfonos inteligentes ni tablets) y empecé a jugar con
>> programación poco tiempo después. No creo que haber empezado antes me
>> hubiera dado una ventaja, y agradezco haber disfrutado de mi niñez sin
>> tanta tecnología.
>> >
>> > Mientras tanto, siento que es mejor limitarle o moderarle el acceso a
>> la tecnología a mi hija de 6 años. Pero la cantidad de tiempo y el
>> contenido al que le permito acceder, son decisiones que me cuestiono
>> permanentemente.
>> >
>> > ¿Que opinan?
>> >
>> > Saludos,
>> >
>> > Juan
>> > _______________________________________________
>> > Lista de Correo de PyAr - Python Argentina - pyar en python.org.ar
>> > Sitio web: http://www.python.org.ar/
>> >
>> > Para administrar la lista (o desuscribirse) entrar a
>> http://listas.python.org.ar/listinfo/pyar
>> >
>> > La lista de PyAr esta Hosteada en USLA - Usuarios de Software Libre de
>> Argentina - http://www.usla.org.ar
>>
>>
>>
>> --
>> Andrés Riancho
>> Project Leader at w3af - http://w3af.org/
>> Web Application Attack and Audit Framework
>> Twitter: @w3af
>> GPG: 0x93C344F3
>> _______________________________________________
>> Lista de Correo de PyAr - Python Argentina - pyar en python.org.ar
>> Sitio web: http://www.python.org.ar/
>>
>> Para administrar la lista (o desuscribirse) entrar a
>> http://listas.python.org.ar/listinfo/pyar
>>
>> La lista de PyAr esta Hosteada en USLA - Usuarios de Software Libre de
>> Argentina - http://www.usla.org.ar
>
> _______________________________________________
> Lista de Correo de PyAr - Python Argentina - pyar en python.org.ar
> Sitio web: http://www.python.org.ar/
>
> Para administrar la lista (o desuscribirse) entrar a
> http://listas.python.org.ar/listinfo/pyar
>
> La lista de PyAr esta Hosteada en USLA - Usuarios de Software Libre de
> Argentina - http://www.usla.org.ar
------------ próxima parte ------------
Se ha borrado un adjunto en formato HTML...
URL: <http://listas.python.org.ar/pipermail/pyar/attachments/20180926/214a58af/attachment-0001.html>