[pyar] Python para niños

Milton Labanda 1000ton.lab en gmail.com
Mar Abr 4 12:10:35 ART 2017
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Todo un gurú de la pedagogía combinada con la docencia y la programacion je
je

El 4/4/2017 9:49 AM, "Ariel Hernán Curiale" <curiale en gmail.com> escribió:

> Te recomendaría que hables con Fernando Schapachnik, Pablo Factorovich,
> Diego Bendersky, Sebastian Uchitel o Esteban Feuerstein. Todos de la UBA.
> Se que Fer y Pablo estuvieron bastante metido con el programa Program.ar
>
> http://www.fundacionsadosky.org.ar/equipo-de-trabajo/
>
> Los emails los podes sacar de la web del departamento de computación
> (fcen-uba) o directamente de la fcen-uba.
>
> Saludos
>  ___________________________
> | Ariel Hernán Curiale, Ph.D
> | Research assistant at CONICET
> | FCEN, Univ. Nacional de Cuyo
> | Padre Jorge Contreras 1300
> | 5500 Mendoza, Argentina
> | Phone: +54 261 423 6003 <+54%20261%20423-6003>
> | Web: www.curiale.com.ar
> |___________________________
>
> On Apr 4, 2017, at 10:56, Diego Saavedra <dsaavedra88 en gmail.com> wrote:
>
> Saludos Sergio, efectivamente con los niños de 8 y 9 años realizo una
> introducción a la programación con proyectos como unplugged
> <http://csunplugged.org/>, luego hago un paseo por "La hora del Código",
> "Lightbot", "Codecombat" scratch <https://scratch.mit.edu/>, y finalmente
> aterrizo en algo como pilas-engine, en el cual aprenden los fundamentos de
> POO de una manera sencilla, para finalmente y solo con los que realmente se
> interesaron en el proceso anterior empezar con Python de la forma
> tradicional.
>
> Cada día trato de mejorar ese proceso, en un inicio no sabia programar y
> me lance a realizar este proyecto, tendía el doble trabajo de aprender y
> enseñar, pero poco a poco empezó a dar resultados, cometía errores
> garrafales como pedir a los niños que lean y aprendan solos (fail, muy mal)
> pero poco a poco empece a analizar la forma en la que aprenden los niños,
> que les llama más la atención y fui aterrizando en temas de pedagogía
> (Inteligencias Multiples, Constructivismo, Construccionismo), mejorando las
> metodologías y estrategias didácticas (Gamificación, Narrativa Digital,
> Trabajos por Proyectos) y me di cuenta que no estaba tan perdido y no era
> una idea tan descabellada, me di cuenta que con aplicaciones como Turtle en
> la década de los 80 ya se había pensado en algo así, y las herramientas van
> en aumento, solo me di cuenta que tenia que tomarlas e ir aplicando y
> contextualizando al entorno y la realidad local de cada lugar, de cada
> institución y de cada niño.
>
> No todos aprenden de la misma forma, así que es bueno tener un plan b, c,
> d, y si es necesario tener hasta la z, unos aprenden a través de la
> lectura, otros a través de la exploración, otros a través de vídeos, en fin
> cada día me sorprende como aprende la mente de un niño y todo lo que le
> sirve en otras áreas (matemáticas, lógica, música, literatura, arte).
>
> Este proceso esta en constante transformación porque no todas las
> herramientas se aplican, sobretodo a la edad de 9 años no han desarrollado
> la abstracción, sin ello es imposible que aprendan que un objeto tiene
> métodos y atributos. Por ello la edad base en mi caso particular para
> enseñar pilas es después de los 9 años con algunas excepciones, hay niños
> que no entienden Scratch hasta los 11, como también hay niños que entienden
> pilas a los 7, pero son casos excepcionales, lo que realmente me encanta de
> esto es que se empieza a romper esquemas y paradigmas. Uno de los que
> utilizo siempre es el Cubo de Rubik, cierto día me compre uno y lo dañe, me
> tomo una semana en tiempos muertos poder armarlo, con ello les demostré que
> no hace falta ser superdotado para armar un cubo de esos y que cualquiera
> podía hacerlo, al cabo de pocas semanas un 60 o 70% de los niños habían
> comprado su propio cubo y lo estaban armando en los recreos, fue sencillo
> convencerlos de que la programación es igual, hay que romper esos esquemas
> mentales y simplemente intentarlo, lo peor que podía pasar es que tengamos
> que volver a enseñar solo ofimática básica.
>
> Saludos
>
> El 4 de abril de 2017, 8:20, Sergio Lapertosa <slapertosa en e-nexum.com>
> escribió:
>
>> No quería dejar de comentar, mientras leo atentamente
>>
>> FELICITACIONES!!
>>
>> Estoy explorando bastante estos temas (programación, mecatrónica,
>> robótica) y el rango de edad que mencionas es el que menos claro voy
>> teniendo.
>>
>> Aunque experimento con mi hijo de 7 años (Freud me alertaría al respecto,
>> pero soy Ingeniero jeje), quiero conocer mas cosas y lanzarme a probar :-)
>>
>> Aclaro que mis intenciones son las de fomentar que los jóvenes se
>> acerquen a estas disciplinas, para que luego se vuelquen a las ingenierías.
>> Aunque los conocimientos son válidos en cualquier profesión (no me quiero
>> extender en esto).
>>
>> Saludos!
>>
>> Sergio Lapertosa
>>
>>
>>
>>
>> El abr. 4, 2017 9:16, "Diego Saavedra" <dsaavedra88 en gmail.com> escribió:
>>
>> Muchas gracias por todo ese feedback, analizare con calma cada uno de los
>> links.
>>
>> Andres Ramirez, algo que te puede servir es la charla de una de mis
>> alumnas en la ultima edición de Campus Party que se dio en Ecuador, en la
>> misma Martha Flores que es la niña expositora hace la analogía de Harry
>> Potter en plena charla, invita a otros niños del público a conocer un poco
>> de Pilas-Engine y muestra algunas cosas super básicas del lenguaje y la
>> herramienta.
>>
>> https://www.youtube.com/watch?v=-bc_tmIZg7s&t=161s
>>
>> Por otra parte pienso que el enganchar al estudiante (que el niño se
>> apropie del tema), que lo comprenda integralmente y tenga ganas de más es
>> lo que hace posible el verdadero interés de los chicos en esta área,
>> herramientas como narrativa digital, trabajos por proyectos y sobretodo
>> despertando no solo el interés sino también desarrollando en ellos
>> destrezas y habilidades en estas edades es crucial. Los chicos a los que
>> trabajo son niños entre 8 y 11 años de edad (Escuela).
>>
>> Algunos comentarios de Martha Flores
>>
>> https://www.youtube.com/watch?v=NKK6c9GbS9k
>>
>> https://www.youtube.com/watch?v=d_U9B43QR1g
>>
>> Saludos a la distancia
>>
>> El 4 de abril de 2017, 5:44, Andrés Ramírez <
>> andres.ramirez.miori en gmail.com> escribió:
>>
>>> Muy bueno Diego lo que haces, para que edades se orienta gralmente esto.
>>> Me gustaría mostrarle a mis chicos y si puedo mostrar algo algún día en la
>>> escuela de mi nena. La parte donde explicas que es un lenguaje con Harry me
>>> pareció muy buena, luego la de la variable no se si la van a agarrar así, a
>>> vos te resulta esa parte?.
>>>
>>> Saludos y continúa con este laburo
>>>
>>> El 3 abr. 2017 8:36 PM, "Milton Labanda" <1000ton.lab en gmail.com>
>>> escribió:
>>>
>>>> Maestro Diego Saavedra yo pensé que estabas hace tiempo dentro de la
>>>> lista.
>>>>
>>>> Welcome.py !!!!
>>>>
>>>> El 3 de abril de 2017, 12:18, Diego Saavedra <dsaavedra88 en gmail.com>
>>>> escribió:
>>>>
>>>>> Muchas gracias por tus minutos para leer este correo y gracias por
>>>>> compartir información, pues las verdad cuando te apasionas por algo no
>>>>> existen barreras tan grandes que no se puedan superar, lo que suelo hacer
>>>>> es explicar con punto y coma para que sirve cada linea de código, por
>>>>> ejemplo
>>>>>
>>>>> Las primeras lineas de Pilas-Engine son las siguientres:
>>>>>
>>>>> » import pilasengine
>>>>> » pilas = pilasengine.iniciar()
>>>>> » mono = pilas.actores.Mono()
>>>>> »
>>>>>
>>>>> Empiezo a contar como una historia (Narrativa Digital)
>>>>>
>>>>> Pilasengine es como un libro que se encuentra en una biblioteca y
>>>>> espera ser leido por algun niño o niña, este libro contiene capitulos en
>>>>> los cuales se encierra la magia para distintos conjuros (Empiezo a mostrar
>>>>> interes sobre el manual de pilasengine), esta biblioteca se llama Python,
>>>>> pero todos se preguntaran *¿Qué es python?*, bueno Python es un
>>>>> Lenguaje de Programación, y ahora *¿Qué es lenguaje de programación?,
>>>>> ¿Alguno ha visto las peliculas de Harry Potter?* (La mayoria de veces
>>>>> suelen responder que sí) bueno en las peliculas de Harrry Potter el suele
>>>>> hablar con las serpientes con un lenguaje especial, *¿Como se llama
>>>>> el idioma de las Serpientes? *(Suelen responder en coro) Pársel,
>>>>> exacto Parsel asi como Harry Potter se comunica con las serpientes a traves
>>>>> de un lenguaje especial los humanos nos comunicamos con las computadoras a
>>>>> traves de algunos lenguajes especiales, por ejemplo si quisiera comunicarme
>>>>> con alguien que habla Ingles, *¿Qué debo aprender?* (Suelen responder
>>>>> en Coro Ingles), exacto para hablar con alguien en idioma Ingles debo
>>>>> aprender ingles, y si quiero comunicarme con alguien de Brasil (Responden
>>>>> en coro Portugues), de Paris (Responden en Coro Frances), con alguien en
>>>>> Quechua (Responden en Coro Quechua). En cambio si quiero comunicarme con la
>>>>> computadora debo hacerlo en un lenguaje de programación Python es un
>>>>> lenguaje de programación que me permite comunicarme con la computadora y
>>>>> transmitir ordenes.
>>>>>
>>>>> Por lo tanto las palabras* » import pilasengine* me permiten decirle
>>>>> a esa gran biblioteca llamada Python buscar el libro PilasEngine y traerlo
>>>>> a la mesa para trabajar.
>>>>>
>>>>> Luego observamos la linea *» pilas = pilasengine.iniciar() *en esta
>>>>> linea podemos entenderla con un ejemplo sencillo, a la izquierda del igual
>>>>> tenemos la palabra pilas que en este caso es una variable, *¿Pero que
>>>>> es variable? *En computación una variable es un segmento de memoria
>>>>> que almacena algun valor, en este caso esta almacentando todo un capitulo
>>>>> del libro *pilasengine *observe a la derecha del igual y seguido del *"."
>>>>> *le estamos diciendo que abra la primera orden *iniciar() *y la
>>>>> almacene en la variable *pilas*, de esta forma la proxima vez que
>>>>> necesitemos llamar a esa parte de pilasengine *pilasengine.iniciar() *no
>>>>> hace falta que volvamos a escribir todo eso, bastaria con escribir
>>>>> *pilas.*la-orden-que-queramos-darle.
>>>>>
>>>>> En la linea *» mono = pilas.actores.Mono() *podemos observar que
>>>>> tambien utilizamos una variable, en este caso es para decirle a pilas que
>>>>> en alguna parte esta almacenando un personaje, en este caso un monito muy
>>>>> chevere, para la variable estamos utilizando la palabra *mono *y
>>>>> despues del igual estamos diciendo a la variable *iniciar *que busque
>>>>> dentro el tema *actores *y dentro de actores busque a nuestro
>>>>> simpatico amigo llamado
>>>>> *Mono() *
>>>>>
>>>>> Un poquito largo de escribirlo pero muy importante para explicarlo a
>>>>> niños, de esa forma suelo hacer que los chicos entiendan mis clases y se
>>>>> apasionen de las mismas, suelen venir preguntas como *¿Porqué los ()
>>>>> al final de mono o de iniciar? *solo cuando surgen ese tipo de
>>>>> interrogantes procedo a explicar las respuestas pertinentes, de esa forma
>>>>> no se aburren y la teoria se explica de manera sencilla, la verdad no le
>>>>> veo inconveniente al idioma porque a la final si la intención es que
>>>>> aprendan a programar y el idioma ingles siempre sera necesario, si no es
>>>>> ahora lo sera en un futuro. Los chicos necesitan entender a la computadora
>>>>> como una herramienta para desarollar la creatividad y la criticidad
>>>>> respecto a la tecnologia que utilizan, muchos de mis alumnos se hacen las
>>>>> preguntas
>>>>> *¿En que estará hecho twitter, facebook? ¿Se estaran almacenando bien
>>>>> nuestros datos?¿Cual es el nivel de seguridad que tienen los dispositivos
>>>>> moviles? *
>>>>>
>>>>> Un saludo y disculpas por mi pequeño gran resumen, pero lo considere
>>>>> pertinente
>>>>>
>>>>>
>>>>>
>>>>> El 3 de abril de 2017, 10:56, Juan Esteban Carrique <
>>>>> carrique en gmail.com> escribió:
>>>>>
>>>>>> Que bueno lo que nos comentas! Te cuento que soy parte de un proyecto
>>>>>> de robotica educativa a partir de materiales recuperados (Electronica,
>>>>>> carton y plastico) llamado Roboticlaje y que este año desde ReDuino
>>>>>> (Electronica liberada de la basura) estamos desarrollando un robot y la
>>>>>> integracion con programacion en bloques...
>>>>>>
>>>>>> Otra cuestion que aprovecho a consultarte es como entiendes la
>>>>>> dificultad de que los niños aprendan un lenguaje en ingles? Estamos
>>>>>> comenzando a traducir el entorno del ReDuino (Wiring/Arduino) para que
>>>>>> ademas se pueda programar en castellano para que al comienzo no sea una
>>>>>> barrera...
>>>>>>
>>>>>> Toda la idea es llegar a presentarlo para la FLISoL este año y largar
>>>>>> en mayo con talleres simiprescenciales
>>>>>>
>>>>>> Te dejo un abrazo. Salud!
>>>>>>
>>>>>> Ing. Juan Carrique
>>>>>> Santa Fe, Argentina
>>>>>> Electrónica, Arduino,
>>>>>> Coaching, Diabetes,
>>>>>> http://facebook.com/ReDuino
>>>>>>
>>>>>> 2017-04-03 10:33 GMT-03:00 Diego Saavedra <dsaavedra88 en gmail.com>:
>>>>>>
>>>>>>> Muy buenos días, es la primera vez que escribo en la list
>>>>>>> a, mi nombre es Diego Saavedra soy de Loja - Ecuador
>>>>>>> 
>>>>>>>
>>>>>>> Desde 2014 empecé un proyecto para enseñar programación a niños
>>>>>>> (Aprendizaje Libre)
>>>>>>>  
>>>>>>> a través de metodologías adecuadas que permiten
>>>>>>> conocer a los pequeños en este maravilloso mundo de la
>>>>>>> programación, gracias a listas de correo, foros, twitter conocí
>>>>>>> *pilas-engine*, *pygame*
>>>>>>> **,* la hora del código*, *codecombat *y algunos proyectos super
>>>>>>> interesantes que utilizan python dentro de su lógica para esta tarea.
>>>>>>>
>>>>>>> Tambien conoci y lei de los proyectos "*Doma Serpietes para niños*"
>>>>>>> Aprendiendo a programar con Python, "*Inmersión en Python 3*" e
>>>>>>> inclusive *"Automate the Boring Stuff with Python"*. Excelentes
>>>>>>> proyectos. Conozco del trabajo de Seymour Papert
>>>>>>> y su importantisimo aporte a esta área.
>>>>>>>
>>>>>>> Me preguntaba si en esta busqueda constante de información existe: *¿algún
>>>>>>> material adicional que puedan recomendar?*, *¿foro?*,* ¿lista?*,
>>>>>>> *¿correo?* o *¿quiza algun proyecto similar?*. El proyecto *Program.ar
>>>>>>> <http://Program.ar>* de Argentina es una belleza, de la misma forma
>>>>>>> los paises que empezaron a insertar dentro del curriculo nacional *"Ciencias
>>>>>>> de la Computación"* como EEUU, Reino Unido, Finlandia, España,
>>>>>>> Japon, China, Suecia, etc desarrollando en niños y jovenes destrezas del
>>>>>>> pensamiento lógico, resolución de problemas, programación.
>>>>>>>
>>>>>>> Me encantaria conversar con gente que lleve proyectos similares,
>>>>>>> hace poco empece a aprender Django para ver si algún rato escribo un libro
>>>>>>> "Django para niños" y que los pequeños empiecen a entender lo que pasa
>>>>>>> detras de una app web, movil sin mucho esfuerzo.
>>>>>>>
>>>>>>> Les agradezco infinitamente por los minutos que se tomen en la lista
>>>>>>> para leer mi humilde correo y espero no haber infringido las reglas de la
>>>>>>> misma.
>>>>>>>
>>>>>>> Saludos, Excelente semana a tod en s
>>>>>>>
>>>>>>> --
>>>>>>> ------------------------------------------------------------
>>>>>>> ------------------------------------------------------------
>>>>>>> --------------
>>>>>>> Atentamente,
>>>>>>> Lic. Diego Saavedra
>>>>>>> PRESIDENTE
>>>>>>>
>>>>>>> Telf. (+593) 07 258 8668 ext 140 <(07)%20258-8668>
>>>>>>> Celular: 0992018216 <099%20201%208216>
>>>>>>> Correo: dsaavedra en aprendizajelibre.org
>>>>>>> Proyecto: #AprendizajeLibre <http://www.aprendizajelibre.org/>
>>>>>>> Facilitador, Geek,
>>>>>>> Gnu/Linux user
>>>>>>> 0992018216 <099%20201%208216>
>>>>>>> Twitter: @Statick_ds <https://twitter.com/statick_ds>
>>>>>>>
>>>>>>> _______________________________________________
>>>>>>> pyar mailing list pyar en python.org.ar
>>>>>>> http://listas.python.org.ar/listinfo/pyar
>>>>>>>
>>>>>>> PyAr - Python Argentina - Sitio web: http://www.python.org.ar/
>>>>>>>
>>>>>>> La lista de PyAr esta Hosteada en USLA - Usuarios de Software Libre
>>>>>>> de Argentina - http://www.usla.org.ar
>>>>>>>
>>>>>>
>>>>>>
>>>>>> Ing. Juan Carrique
>>>>>> Santa Fe, Argentina
>>>>>> Electrónica, Arduino,
>>>>>> Coaching, Diabetes,
>>>>>> http://facebook.com/ReDuino
>>>>>>
>>>>>> 2017-04-03 10:33 GMT-03:00 Diego Saavedra <dsaavedra88 en gmail.com>:
>>>>>>
>>>>>>> Muy buenos días, es la primera vez que escribo en la list
>>>>>>> a, mi nombre es Diego Saavedra soy de Loja - Ecuador
>>>>>>> 
>>>>>>>
>>>>>>> Desde 2014 empecé un proyecto para enseñar programación a niños
>>>>>>> (Aprendizaje Libre)
>>>>>>>  
>>>>>>> a través de metodologías adecuadas que permiten
>>>>>>> conocer a los pequeños en este maravilloso mundo de la
>>>>>>> programación, gracias a listas de correo, foros, twitter conocí
>>>>>>> *pilas-engine*, *pygame*
>>>>>>> **,* la hora del código*, *codecombat *y algunos proyectos super
>>>>>>> interesantes que utilizan python dentro de su lógica para esta tarea.
>>>>>>>
>>>>>>> Tambien conoci y lei de los proyectos "*Doma Serpietes para niños*"
>>>>>>> Aprendiendo a programar con Python, "*Inmersión en Python 3*" e
>>>>>>> inclusive *"Automate the Boring Stuff with Python"*. Excelentes
>>>>>>> proyectos. Conozco del trabajo de Seymour Papert
>>>>>>> y su importantisimo aporte a esta área.
>>>>>>>
>>>>>>> Me preguntaba si en esta busqueda constante de información existe: *¿algún
>>>>>>> material adicional que puedan recomendar?*, *¿foro?*,* ¿lista?*,
>>>>>>> *¿correo?* o *¿quiza algun proyecto similar?*. El proyecto *Program.ar
>>>>>>> <http://Program.ar>* de Argentina es una belleza, de la misma forma
>>>>>>> los paises que empezaron a insertar dentro del curriculo nacional *"Ciencias
>>>>>>> de la Computación"* como EEUU, Reino Unido, Finlandia, España,
>>>>>>> Japon, China, Suecia, etc desarrollando en niños y jovenes destrezas del
>>>>>>> pensamiento lógico, resolución de problemas, programación.
>>>>>>>
>>>>>>> Me encantaria conversar con gente que lleve proyectos similares,
>>>>>>> hace poco empece a aprender Django para ver si algún rato escribo un libro
>>>>>>> "Django para niños" y que los pequeños empiecen a entender lo que pasa
>>>>>>> detras de una app web, movil sin mucho esfuerzo.
>>>>>>>
>>>>>>> Les agradezco infinitamente por los minutos que se tomen en la lista
>>>>>>> para leer mi humilde correo y espero no haber infringido las reglas de la
>>>>>>> misma.
>>>>>>>
>>>>>>> Saludos, Excelente semana a tod en s
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>>>>>>> Atentamente,
>>>>>>> Lic. Diego Saavedra
>>>>>>> PRESIDENTE
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>>>>>>> Telf. (+593) 07 258 8668 ext 140 <(07)%20258-8668>
>>>>>>> Celular: 0992018216 <099%20201%208216>
>>>>>>> Correo: dsaavedra en aprendizajelibre.org
>>>>>>> Proyecto: #AprendizajeLibre <http://www.aprendizajelibre.org/>
>>>>>>> Facilitador, Geek,
>>>>>>> Gnu/Linux user
>>>>>>> 0992018216 <099%20201%208216>
>>>>>>> Twitter: @Statick_ds <https://twitter.com/statick_ds>
>>>>>>>
>>>>>>> _______________________________________________
>>>>>>> pyar mailing list pyar en python.org.ar
>>>>>>> http://listas.python.org.ar/listinfo/pyar
>>>>>>>
>>>>>>> PyAr - Python Argentina - Sitio web: http://www.python.org.ar/
>>>>>>>
>>>>>>> La lista de PyAr esta Hosteada en USLA - Usuarios de Software Libre
>>>>>>> de Argentina - http://www.usla.org.ar
>>>>>>>
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>>>>>> pyar mailing list pyar en python.org.ar
>>>>>> http://listas.python.org.ar/listinfo/pyar
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>>>>>> PyAr - Python Argentina - Sitio web: http://www.python.org.ar/
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>>>>>> La lista de PyAr esta Hosteada en USLA - Usuarios de Software Libre
>>>>>> de Argentina - http://www.usla.org.ar
>>>>>>
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>>>>> Atentamente,
>>>>> Lic. Diego Saavedra
>>>>> PRESIDENTE
>>>>>
>>>>> Telf. (+593) 07 258 8668 ext 140 <(07)%20258-8668>
>>>>> Celular: 0992018216 <099%20201%208216>
>>>>> Correo: dsaavedra en aprendizajelibre.org
>>>>> Proyecto: #AprendizajeLibre <http://www.aprendizajelibre.org/>
>>>>> Facilitador, Geek,
>>>>> Gnu/Linux user
>>>>> 0992018216 <099%20201%208216>
>>>>> Twitter: @Statick_ds <https://twitter.com/statick_ds>
>>>>>
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>>>>> http://listas.python.org.ar/listinfo/pyar
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>>>>> PyAr - Python Argentina - Sitio web: http://www.python.org.ar/
>>>>>
>>>>> La lista de PyAr esta Hosteada en USLA - Usuarios de Software Libre de
>>>>> Argentina - http://www.usla.org.ar
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>>>> Argentina - http://www.usla.org.ar
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>> PRESIDENTE
>>
>> Telf. (+593) 07 258 8668 ext 140 <(07)%20258-8668>
>> Celular: 0992018216 <099%20201%208216>
>> Correo: dsaavedra en aprendizajelibre.org
>> Proyecto: #AprendizajeLibre <http://www.aprendizajelibre.org/>
>> Facilitador, Geek,
>> Gnu/Linux user
>> 0992018216 <099%20201%208216>
>> Twitter: @Statick_ds <https://twitter.com/statick_ds>
>>
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>> http://listas.python.org.ar/listinfo/pyar
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>> PyAr - Python Argentina - Sitio web: http://www.python.org.ar/
>>
>> La lista de PyAr esta Hosteada en USLA - Usuarios de Software Libre de
>> Argentina - http://www.usla.org.ar
>>
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>> http://listas.python.org.ar/listinfo/pyar
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>> PyAr - Python Argentina - Sitio web: http://www.python.org.ar/
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