[pyar] Lanzamiento oficial de Huayra Linux

[Carlos Miguel FARIAS]

Porque se les priva a los abuelos de regalarles netbooks a sus nietos?
Las màquinas que distribuye el estado se hace con dinero del ANSES, y este
tiene en danza mas de 500.000 juicios por errores o lo que sea de
liquidación, por lo que los pobres jubilados, se c... de hambre.
Claro, es más fácil quedar bien con los chicos, que ya están por votar,
porque saben que los jubilados, no van a votar, dado que no les da
jubilación para pagarse el taxi hasta el cuarto oscuro.
Creo que como están las cosas, es como sacarle el hambre a monos
repartiendole latas de conserva, pero no le damos abrelatas.
Y si los docentes no enseñan linux, es porque tampoco están preparados.
Las fallas en la educación no es culpa de los maestros. Es culpa de la
política de estado (y salvo algunas excepciones) que viene fallando desde
la epoca del tipo como es?, que está en los billetes de  50$
Saludos: Miguel, Santa Rosa (LP)


El 15 de septiembre de 2013 15:04, Ricardo Aráoz <ricaraoz en gmail.com>escribió:

> El 15/09/13 13:33, Claudio Freire escribió:
>
>  2013/9/15 Ricardo Aráoz <ricaraoz en gmail.com>:
>>
>>> El 15/09/13 03:00, Claudio Freire escribió:
>>>
>>>> 2013/9/14 Carlos Miguel FARIAS <carlosmiguelfarias en gmail.com>**:
>>>> Como dije antes, tienen ambas porque el conocimiento es poder. Y hay
>>>> que conocer a ambas herramientas.
>>>>
>>>
>>> No, no son tarados. Alcanza con conocer una. Prefiero que el tiempo que
>>> se
>>> ahorraron en conocer las otras lo usen en aprender matemáticas,
>>> computación,
>>> o algún otro conocimiento más genérico.
>>>
>> Depende en qué nivel.
>>
>> A nivel reparación, te puedo asegurar que reparar un windows es
>> totalmente diferente de reparar un linux, y conocer uno igual te deja
>> en pelotas para el otro.
>>
>
> Claro, pero un poco más abajo decís que el nivel de estos chicos es que
> tienen que dar gracias por tener una compu. Por lo que yo veo el 99% de la
> gente que tiene Wds tampoco se las arregla a nivel de reparación, así que
> por favor dejémonos de usar sofismos, conversemos honestamente.
>
>
>
>>  Como dije, tuve uno o dos profesores que me abrieron la cabeza, y que
>>>> me hicieron quien soy hoy. Esos profesores que hacen de la educación
>>>> argentina algo para estar orgulloso.
>>>>
>>>> Pero hay pocos de ellos. Por cada uno de ellos, tenés a 3 o 4 (o más)
>>>> tratando de cerrarte la cabeza a martillazos.
>>>>
>>>> Hay mucho de eso que me da orgullo en el programa Conectar Igualdad.
>>>> No importa las motivaciones políticas que dan la guita, lo cierto es
>>>> que tiene que haber gente involucrada que realmente se preocupa por
>>>> los chicos, y si no, no importa, hacen un bien igual.
>>>>
>>>
>>> El problema es que sí importa, y mucho. Y no hacen un bien igual. Parece
>>> que
>>> hacen un bien y así la gente se queda tranquila con que se está haciendo
>>> algo en esa área, cuando en realidad no se está haciendo más que un
>>> maquillaje burdo, la típica argentinada de "dar la imagen de algo" en
>>> lugar
>>> del mucho más sano "ser algo"
>>>
>> Es obvio que no viste ningún chico de los afectados por el programa.
>> Familias que no tienen computadora, y que no iban a tener, cuando les
>> dan estas netbooks a los chicos les cambian el mundo.
>>
>
> Si, tengo una conocida que está con un programa que se llama share a
> dream, o algo así. Hacen cenas de gala costosísimas y después sacan fotos
> cuando le regalan a un chico una play station. Por supuesto después mi
> amiga se va de paseo a Egipto. Yo no se qué te parece a vos, a mí siempre
> me pareció hipocresía. Dejar la conciencia tranquila dando un mendrugo.
> Prefiero tener la conciencia sucia.
> i) la compu se las damos todos, se paga con guita del estado que es mía.
> ii) Tienen que agradecer cuando le das un mendrugo? Y si mejor protestan
> porque las condiciones sociales no les dejan ganar lo suficiente para
> comprarlas ellos? Y si protestan por la gran brecha económica y social?
> Para eso son los mendrugos, para dejarlos contentos con poco.
>
>
>  Y más aún, hay un impacto social. Veo chicos en el colectivo, en el
>> tren, y en las villas en la calle con las computadoras. No hay miedo
>> de que se las choreen, y eso es justamente porque el gobierno las da
>> sin costo. Tienen valor, pero no tienen costo. Eso no lo lográs de
>> otra manera.
>>
>
> "Ayyyyy.... qué linda imaaaaagen...." (con voz de señora gorda).
> Qué actitud "paternalista" que tenés para con estos chicos. Pero bueno,
> supongo que vos sabés lo que es mejor para ellos mejor que ellos mismos.
>
>
>  Acabo de decir que la escuela fue impuesta para generar mano de obra
>> barata. Que es su función. Pero que aún así, está bajo el poder de los
>> docentes, y hay algunos docentes que buscan y hacen más que eso.
>>
>> Supongo que no habrá quedado claro.
>>
>
> Tu posición política? Si. Pero vamos a tener que disentir. Yo no soy tan
> oligarca.
>
>
>
>  Huayra puede ser un cambio en esa dirección. Alguien dijo que era eso.
>> Que con Huayra se daría la posibilidad a los chicos de adentrarse en
>> el mundo de linux. Pero no me queda claro, ojeando la página del
>> proyecto, que así sea. Me parece que de nuevo, pecan de incompletos
>> los esfuerzos.
>>
>> Pero recordemos que linux no es un monopolio. Linux es elección, y
>> para elegir, hay que conocer las opciones. Por eso, creo, que el
>> ambiente educativo es el único donde el costo de la licencia no puede
>> ser una excusa. Ahí realmente es donde vale la pena **invertir**
>>
>>  Ok, cuando logres estar al frente del ministerio de educación yo tengo
>>> un SO
>>> propio, privativo que se llama "MocoSoft Lázaro Ventanas", te sale 200
>>> dólares la licencia, pero tengo tanto derecho como cualquier otro SO de
>>> multinacional extranjera, así que estoy seguro que vas a **invertir**
>>> también en el mío que es nacional y vas a comprarme 100.000 licencias
>>> para
>>> que los chicos puedan "conocer las opciones".
>>>
>> Depende.
>>
>> ¿Cuál es tu market share?
>>
>>
> No sólo oligarca... capitalista furioso. De esos que creen que lo que hay
> que hacer es reforzar el status quo en lugar de corregirlo.
> Bueno, desgraciadamente disentimos.
>
>
>
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