[pyar] Lanzamiento oficial de Huayra Linux

[Claudio Freire]

2013/9/15 Ricardo Aráoz <ricaraoz en gmail.com>:
> El 15/09/13 03:00, Claudio Freire escribió:
>> 2013/9/14 Carlos Miguel FARIAS <carlosmiguelfarias en gmail.com>:
>> Como dije antes, tienen ambas porque el conocimiento es poder. Y hay
>> que conocer a ambas herramientas.
>
>
> No, no son tarados. Alcanza con conocer una. Prefiero que el tiempo que se
> ahorraron en conocer las otras lo usen en aprender matemáticas, computación,
> o algún otro conocimiento más genérico.

Depende en qué nivel.

A nivel reparación, te puedo asegurar que reparar un windows es
totalmente diferente de reparar un linux, y conocer uno igual te deja
en pelotas para el otro.

>> Como dije, tuve uno o dos profesores que me abrieron la cabeza, y que
>> me hicieron quien soy hoy. Esos profesores que hacen de la educación
>> argentina algo para estar orgulloso.
>>
>> Pero hay pocos de ellos. Por cada uno de ellos, tenés a 3 o 4 (o más)
>> tratando de cerrarte la cabeza a martillazos.
>>
>> Hay mucho de eso que me da orgullo en el programa Conectar Igualdad.
>> No importa las motivaciones políticas que dan la guita, lo cierto es
>> que tiene que haber gente involucrada que realmente se preocupa por
>> los chicos, y si no, no importa, hacen un bien igual.
>
>
> El problema es que sí importa, y mucho. Y no hacen un bien igual. Parece que
> hacen un bien y así la gente se queda tranquila con que se está haciendo
> algo en esa área, cuando en realidad no se está haciendo más que un
> maquillaje burdo, la típica argentinada de "dar la imagen de algo" en lugar
> del mucho más sano "ser algo"

Es obvio que no viste ningún chico de los afectados por el programa.
Familias que no tienen computadora, y que no iban a tener, cuando les
dan estas netbooks a los chicos les cambian el mundo. Para mejor, o
para peor, es tema de papers (en serio, no se está seguro que tener
acceso a computadoras de chiquito sea beneficioso). Pero que el
impacto es enorme, lo es.

Y más aún, hay un impacto social. Veo chicos en el colectivo, en el
tren, y en las villas en la calle con las computadoras. No hay miedo
de que se las choreen, y eso es justamente porque el gobierno las da
sin costo. Tienen valor, pero no tienen costo. Eso no lo lográs de
otra manera.

Podrás opinar que no vale para nada, que nada de eso produce beneficio
duradero alguno. No estaremos de acuerdo supongo.

>> Es más que probable que linux esté ahí porque un par de personas en la
>> concepción del programa quisieron que la próxima generación conozca de
>> la existencia de herramientas libres, de darles el poder de elección.
>
>
> Acabás de decir que la escuela es para generar mano de obra barata. De qué
> poder de elección me hablás?

Acabo de decir que la escuela fue impuesta para generar mano de obra
barata. Que es su función. Pero que aún así, está bajo el poder de los
docentes, y hay algunos docentes que buscan y hacen más que eso.

Supongo que no habrá quedado claro.


>> Huayra puede ser un cambio en esa dirección. Alguien dijo que era eso.
>> Que con Huayra se daría la posibilidad a los chicos de adentrarse en
>> el mundo de linux. Pero no me queda claro, ojeando la página del
>> proyecto, que así sea. Me parece que de nuevo, pecan de incompletos
>> los esfuerzos.
>>
>> Pero recordemos que linux no es un monopolio. Linux es elección, y
>> para elegir, hay que conocer las opciones. Por eso, creo, que el
>> ambiente educativo es el único donde el costo de la licencia no puede
>> ser una excusa. Ahí realmente es donde vale la pena **invertir**
>>
>
> Ok, cuando logres estar al frente del ministerio de educación yo tengo un SO
> propio, privativo que se llama "MocoSoft Lázaro Ventanas", te sale 200
> dólares la licencia, pero tengo tanto derecho como cualquier otro SO de
> multinacional extranjera, así que estoy seguro que vas a **invertir**
> también en el mío que es nacional y vas a comprarme 100.000 licencias para
> que los chicos puedan "conocer las opciones".

Depende.

¿Cuál es tu market share?