[pyar] Preguntas para saber si sabe Python

Eugenia Bahit eugeniabahit en gmail.com
Vie Ago 24 15:35:23 ART 2012


El 24 de agosto de 2012 13:39, Sebastian Bassi
<sebastian.bassi en globant.com>escribió:

> Si tuvieran que entrevistar a alguien que dice que "sabe Python", ¿que
> le preguntarían para chequear eso?
>

En realidad, si uno se guía por las teorías de la psicología educativa, hay
que diferenciar entre "saber" y "saber hacer".
El "saber", se refiere básicamente al "conocer" (tener idea que algo
existe) y está más relacionado, a la cognición teórica.

En cambio, el "saber hacer", implica que el individuo, no solo tiene el
conocimiento de la "existencia de", sino que además, ha logrado superar los
procesos de aprendizaje necesarios para alcanzar un nivel que indique que
"sabe cómo hacer algo". estos procesos son: conocimiento, comprensión,
aplicación, análisis, síntesis y valoración (según la taxonomía cognitiva
de Bloom, el último peldaño [valoración], representa el "saber hacer" y
solo es alcanzado cuando los 5 anteriores se han podido superar con éxito).

Teniendo en cuenta lo anterior, las preguntas, solo podrán evaluar el
"saber". Pero para poder evaluar el "saber hacer", el único medio con menor
margen de error, es dar al entrevistado, la posibilidad de resolver un
problema aplicando sus capacidades cognitivas en ello.

Esto implica, que incluso cuando la persona, logre resolver el problema
copiando un código fuente o utilizando alguna herramienta que lo ayude a
"codearlo", habrá demostrado que tiene la capacidad cognitiva suficiente y
necesaria para resolver el problema por sus propios medios, es decir, que
habrá demostrado que "sabe hacer".

Darle un ejercicio o plantear un problema que deba resolver, es sin dudas
la mejor forma de poder evaluarlo con objetividad. Luego se le pueden
realizar preguntas sobre el código fuente que haya desarrollado para
evaluar el proceso de análisis que realizó para llegar a dicha conclusión.

Espero te sirva!!
Un abrazo!
Eugenia
------------ próxima parte ------------
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