[pyar] Duda existencial en la Universidad

[Sergio Lapertosa]

Gracias Valentin

El 25 de abril de 2018, 13:10, Basel Valentin <valentinbasel en gmail.com>
escribió:

> definitivamente python.
>
> un lenguaje de muy alto nivel como python genera menos frustración en los
> alumnos.
> C/C++ son lenguajes super potentes, pero lograr hacer algo que sea
> interesante para tus alumnos (y bajar la deserción de los primeros años),
> es un tema complicado.
> por otro lado, se puede usar C/C++ con sistemas embebidos (pinguino /
> arduino) y con poco trabajo, tener proyectos andando.
>
> O sea, pensar en grados de complejidad, de menor a mayor (python es bien
> versatil para eso).
>
> mi humilde granito de arena
>

Amplio un poco más. Desde primer año empezamos a mechar Arduino con la
enseñanza de C y trabajamos un Aprendizaje Basado en Proytectos/Retos,
usando la mecatrónica.

Creemos que el uso de la mecatrónica es un excelente elemento para motivar
a los alumnos en el "Aprender haciendo", y si bien NO hay una orientación
en Microelectrónica, en el mundo del Internet de las Cosas y la Industria
4.0, los Ingenieros en Sistemas deben tener conocimientos para interactuar
con el hardware.

Siempre ejemplifico que, dado un hardware, los Ingenieros en Sistemas se
paran de ahí hacia arriba, y los Electrónicos de ahí para abajo, PERO
AMBOS, deben poder saber interactuar entre ellos.

Saludos

Sergio

PD: Excelente tu proyecto ICARO y espero podamos interactuar en algun
momento

>
>
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> Valentín Basel
> Analista en Sistemas Informáticos.
> Licenciado en tecnología educativa.
>
> Departamento informático
> Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad - *CIECS* -
> UNC - CONICET
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