[pyar] Programación funcional en python

[Cesar Ballardini]

la perla de ese artículo es:

filter(P, S) is almost always written clearer as [x for x in S if P(x)]

:)

¿clearer?


El día 21 de octubre de 2013 09:31, Elvio Rogelio Toccalino
<elviotoccalino en gmail.com> escribió:
> El artículo al que hacía referencia antes es "The fate of reduce() in Python
> 3000" [0]. Espero no haber sido demasiado vago en mi respuesta.
>
> 0: http://www.artima.com/weblogs/viewpost.jsp?thread=98196
>
>
> El 20 de octubre de 2013 14:01, Elvio Rogelio Toccalino
> <elviotoccalino en gmail.com> escribió:
>
>> Python es un lenguaje muy maleable, y lo podes extender hasta donde se te
>> ocurra.
>>
>> Dicho eso, hay una clara intención del lenguaje de marcar un límite entre
>> lo funcional y lo procedural. En un texto que ahora no recuerdo donde
>> buscarlo (lo agrego luego) Guido intenta desterrar filter, map y reduce, con
>> la intención de reemplazarlas por generadores y comprensiones de lista
>> ("list comprehensions", no se si lo estoy traduciendo bien). Si buen estos
>> artefactos son inspirados de similares construcciones en lenguajes
>> funcionales, en python se intentó que de a poco reemplacen otras estructuras
>> (antes mencionadas, y que también venían del paradigma funcional).
>>
>> Python se caracteriza por tratar de tomar lo mejor sin casarse con nadie.
>> Busca maximizar tu poder de expresividad. Por eso te va a servir para
>> introducir/te a los lenguajes funcionales... Para más que una introducción
>> vas a necesitar un lenguaje funcional :) (recomiendo altamente Haskell).
>>
>> Btw, ni Guido fue capaz de sacar reduce/filter/map por entero, pero la
>> intención estuvo.
>
>
>
> _______________________________________________
> pyar mailing list pyar en python.org.ar
> http://listas.python.org.ar/listinfo/pyar
>
> PyAr - Python Argentina - Sitio web: http://www.python.org.ar/
>
> La lista de PyAr esta Hosteada en USLA - Usuarios de Software Libre de
> Argentina - http://www.usla.org.ar



-- 
It's not enough to teach students to surf the Net, we must teach them to
make waves. My pedagogical theory is relate, create, donate, which
suggests that students work in teams, create ambitious projects and then
donate these to people who can use and build upon them. --Ben Shneiderman